|
|
|
Natürlich ist sie nicht unfehlbar, da hast Du völlig recht, aber das macht Wissenschaft ja so spannend. Man findet Erklärungslücken und versucht sie mit empirischen Methoden zu schließen, anstatt sie anzubeten. Das ist auch das schlimme am Kreationismus - er tötet die Neugier und die Phantasie. Sobald irgendwo eine Lücke in der Erklärung für irgendwas ist, wird sie mit etwas gefüllt, was von Verstandeswegen nicht erklärbar ist und Ende, fertig aus - bravo .gif)
|
|
|
|
  Mir ist auch alles, was zu glatt erscheint, nicht so sehr suspekt - es kann ruhig Kanten und Ecken haben -   das ist das Interessante daran, man kann sich reiben - übrigens, Reiben tut gut - vor allen den Bären im Wald - jibbet ja genug Bäume 
|
|
|
|
Hallo Sakon,
| Zitat: |
Ich habe mal so einen Wissenschaftler gesehen/gehört - er hat gegen Evolutionstheoretiker argumentiert und jede Debatte gewonnen - schon bedenklich bei einer (angeblich) gut belegten Evolutionstheorie.
|
Und sein Name ist dir entfallen? Muss mich das jetzt wundern?
Ich befürchte das die Zahl derjenigen, die sich mit Darwin mal auseinandergesetzt haben, geschweige denn ihn mal gelesen haben hier erschreckend gering ist.
|
|
|
|
|
| Arzu hat folgendes geschrieben: |
| _Leer_ hat folgendes geschrieben: |
Sorry, die Seite ist zu schlecht, als dass es sich lohnt sich damit zu beschäftigen....
|
hahaha...ein "toller" Argument |
Einfach einen Link zu posten, ist auch kein Argument. Man weiß ja gar nicht, wo man anfangen soll, den ganzen Unsinn dort zu widerlegen. Deshalb nur ein Beispiel:
| ge-li.de hat folgendes geschrieben: |
Es gibt lebende Fossilien.
Aus dem fossilen Quastenflosser sollen sich die Landlebewesen entwickelt haben. Wenn der Quastenflosser heute noch lebt (Latimeria), dann besteht ein Widerspruch innerhalb der Evolutionslehre:
1. Durch unendlich viele Mutationen und Selektionen wegen Umweltänderungen entwickelte sich der Quastenflosser in vielen Millionen Jahren bis zum Menschen.
2. Der Quastenflosser wurde in den vielen Millionen Jahren von Mutationen und Selektionen fast vollkommen verschont. Es scheint fast keine Umweltänderungen gegeben zu haben, die Selektionen erforderlich machten. Punkt 2 ist nachprüfbar. Es gibt auch noch viele andere "lebende Fossilien". Punkt 1 kann nicht beobachtet werden. Die Höherentwicklung vom Fisch zum Menschen ist keinesfalls bewiesen. |
Der Autor hat die Evolution nicht begriffen. Wenn eine Mutation geschieht, so passiert das natürlich nicht bei allen Individuen einer Art gleichzeitig. Es ist Unfug, zu behaupten, der Quastenflosser sei von Mutationen verschont geblieben. Von den ungünstigen Mutationen wissen wir nichts, weil sie nicht weitergegeben wurden. Eine Mutation in Richtung Landlebewesen hätte zu einer Aufspaltung der Art geführt. Die Nachkommen des mutierten Exemplars hätten die Küste bevorzugt, und die Nachkommen der Unmutierten leben weiter im Meer.
Für die Abstammung des Menschen vom Fisch gibt es deutliche Hinweise, z.B. Kiemenspalten beim Embryo.
| Arzu hat folgendes geschrieben: |
Zitat:
Noch immer sind unsere deutschen Schulbücher voll von der "Evolutionslehre" Darwins, die eigentlich schon längst überholt ist, obwohl Darwin vom Himmel die treffende Antwort selbst gegeben hat (24. Dez.2003: "beagle" versagte!) und Darwins Lehre in Italien vom Lehrplan gestrichen worden ist! Wird also "de fakto" Falsches in unseren deutschen Schulen gelehrt? |
Die Evolutionsbiologie wurde im Februar 2004 in Italien aus dem Lehrplan der Mittelstufe gestrichen. Begründung: "Schüler im Alter von 10 bis 13 Jahren sind viel zu jung, um mit solch einer komplizierten Materie konfrontiert zu werden" (Criscuoli laut Spiegel). Man hat also nicht gewagt, zu behaupten, die Schöpfungsgeschichte sei richtiger. Nach Protesten von namhaften Wissenschaftlern, Lehrern, Eltern und Schülern wurde die Änderung schnell rückgängig gemacht.
Die Information, dass "Darwins Lehre in Italien vom Lehrplan gestrichen worden ist" ist nachweislich falsch.
Allerdings hat sich die Evolutionslehre seit Darwin verändert, der noch nichts vom Einfluss von Mikroorganismen und von Naturkatastrophen auf die Evolution wusste, den Aufbau der Gene nicht kannte und erworbene Fähigkeiten für vererbbar hielt.
|
|
|
